《书》幼儿园大班教案
作者：王虹 www.yuediqu.com 2025-05-21
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教学目标：
1. 通过了解不同类型的书籍与人们的关系，激发幼儿阅读兴趣。
2. 引导幼儿探索生活中书籍的多样性和特点。
3. 培养幼儿热爱生活、享受生活的情感。
教学准备：
教师准备了特殊书籍、PPT、四张桌子、记录板等教学工具。
教学过程：
一、兴趣导入
1. “我最喜欢的书”活动，鼓励幼儿分享自己最喜欢的书籍及其原因，激发幼儿对书籍的兴趣。
2. 小结：书籍不仅能够讲述故事，还能传递知识，让我们的头脑变得越来越聪明。
二、观赏讨论
1. 老师展示自带的书籍，引导幼儿观察并讨论书籍的用途、适用人群及其特点。
2. 分享书籍使用场景，如：小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等。
3. 交流讨论，理解书籍如何满足不同人群的需求。
4. 重点介绍布书和盲文书，增进幼儿对特殊书籍的认知。
5. 总结：不同年龄、职业、国家的人们因需求不同，书籍种类也五花八门，既实用又有趣。
三、想象交流
1. 引导幼儿设想如果自己是书籍设计师，会为哪类人群设计什么样的书籍。
2. “看看猜猜”环节，通过展示不同类型的书籍，激发幼儿的想象。
3. 分组讨论，分享小组成员对书籍设计的想法。
4. 集体验证，通过PPT展示一些特别的书籍设计，如石书等，拓展幼儿视野。
四、借阅图书
1. 引导幼儿将活动内容与日常生活相结合，培养阅读习惯。
2. 提出借阅图书的要求，鼓励幼儿在日常生活中多阅读、多探索。
相关问答：
1. 通过了解不同类型的书籍与人们的关系，激发幼儿阅读兴趣。
2. 引导幼儿探索生活中书籍的多样性和特点。
3. 培养幼儿热爱生活、享受生活的情感。
教学准备：
教师准备了特殊书籍、PPT、四张桌子、记录板等教学工具。
教学过程：
一、兴趣导入
1. “我最喜欢的书”活动，鼓励幼儿分享自己最喜欢的书籍及其原因，激发幼儿对书籍的兴趣。
2. 小结：书籍不仅能够讲述故事，还能传递知识，让我们的头脑变得越来越聪明。
二、观赏讨论
1. 老师展示自带的书籍，引导幼儿观察并讨论书籍的用途、适用人群及其特点。
2. 分享书籍使用场景，如：小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等。
3. 交流讨论，理解书籍如何满足不同人群的需求。
4. 重点介绍布书和盲文书，增进幼儿对特殊书籍的认知。
5. 总结：不同年龄、职业、国家的人们因需求不同，书籍种类也五花八门，既实用又有趣。
三、想象交流
1. 引导幼儿设想如果自己是书籍设计师，会为哪类人群设计什么样的书籍。
2. “看看猜猜”环节，通过展示不同类型的书籍，激发幼儿的想象。
3. 分组讨论，分享小组成员对书籍设计的想法。
4. 集体验证，通过PPT展示一些特别的书籍设计，如石书等，拓展幼儿视野。
四、借阅图书
1. 引导幼儿将活动内容与日常生活相结合，培养阅读习惯。
2. 提出借阅图书的要求，鼓励幼儿在日常生活中多阅读、多探索。
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