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《七月的天山》教案
教学目标： 培养学生情感：培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的情感，理解作者通过记述游览天山的见闻所展现出的热爱祖国、热爱新生活的深厚情感。 学习景物描写：学习如何捕捉景物特征，按照一定的表达顺序描写景物。 语言特色掌握：体会课文中的精准、华丽语言特色，掌握比喻、衬托等修辞手法的表达效果。
教学重点： 材料组织：掌握组织材料的顺序与方法。 表现手法：重点分析比喻、映衬等表现手法，学习运用贴切、鲜明、生动的语言描绘景物。
教学难点： 材料整理顺序：学习如何按照一定的顺序整理材料，使其条理清晰。 语言风格学习：体会并学习使用丰富、多彩的语言风格。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课 通过引用古代诗人对天山的赞美，以及现代散文家对天山的描绘，激发学生对天山美景的好奇心，引入课文《七月的天山》。
二、初读课文 自由朗读：学生自由朗读课文，注意字音的准确。 词语检查：检查学生对词语的朗读情况。 文章顺序：默读课文，引导学生思考文章按照什么顺序来写，并找出相关句子。
三、明确学习任务 根据课前阅读提示，明确学习任务：抓住景物特征、体会作者的写作手法、积累优美的语言。
四、学习课文 第二自然段：学生朗读并分析文中描绘的景物及其写作手法。 第三自然段：分析天山的原始森林的特点及作者的描述手法。 第四自然段：讨论作者如何描绘野花的特点。
五、细品语言文字，总结学习内容 材料组织：总结课文主要由外到内、由高到低地组织材料，运用了衬托和比喻等表现手法。 比喻句分析：学习从形态、声音、动态、色彩、感觉等角度寻找比喻句，体会其精妙之处。 语言积累：鼓励学生积累喜欢的字词和句子。 课外阅读：推荐课外阅读《天山景物记》，进一步深化对天山美景的理解。
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