教育中一定要有惩罚么？有没有完美的正向教育机制？
没有惩戒就没有完整的教育，因为教育之中如果失去了惩戒的话，那么教育就不会变的完善。有些人觉得教育就应该是好好的教育，而且也是一种正向的引导，但是如果说教育自始至终都保持着光鲜亮丽的样子，没有任何惩戒的存在的话，那么孩子很有可能也会受到各种各样的影响，从而根本就没有办法认识到自己的错误，也没有办法获取更好的教育。
不可以缺少惩戒教育这个层面本来就应该是奖惩阶段的，在孩子做了好事的时候可以给孩子一些奖励，但是在孩子犯错了的时候，就应该给孩子带来一些惩罚。虽然说惩罚的力度不必要太大，但是这种惩罚也是不可缺少的。如果说在孩子成长的过程当中完全的缺少了惩罚的话，那么小孩子很有可能就会受到各种各样的影响，从而出现各种各样的问题，所以说教育当中是不可以缺少惩戒的。
不同的判定只不过惩戒的力度完全不同罢了，比如有些孩子犯的错误比较严重，那么他们所需要受到的惩罚力度就会变得更大一些，可是有些孩子的所犯的错误比较轻一些，那么他们所受到的惩罚也会相对的轻一些。所以说教育当中的惩戒也是分层的，也要根据孩子做了什么事情来判定。教育并非是一刀切的管理模式，教育当中存在着各种各样的细节判定。
大家不要觉得所谓的教育就是简简单单的教育孩子，相反在教育这个过程当中大家会付出很多的东西，也会遵守各种各样的规则。只有这样才能够给学生们带来更好的教育，只有这样才能够让我们这个社会上的教育变得越来越好。所以说想要得到完整的教育就必须要有足够的惩戒，同时也不可以缺少教育之中的奖励。
这样说是不对的。
没有惩罚的教育是不完整的教育。学校不问青红皂白就一味要求教师“不准批评或变相批评孩子”，实质上是对尊重教育的曲解。教书育人，是教师的天职。
对学生严重违纪、甚至违法的行为进行批评教育，是教师的基本职责之一，也是教师职业道德对教师的要求。因此，教师对学生放弃“批评或变相批评”，是对学生的放纵而不是尊重。“养不教，父之过；教不严，师之惰”，我不明白，这个古人都懂得的道理，为什么到今天还有些人不清楚。
长期以来，由于片面强调教师在教育教学中的主导地位，许多教师在教育学生时，往往批评多于鼓励，甚至经常用一些刺激性的语言，以引起学生的重视。这样，不仅达不到教育效果，而且伤害了学生的自尊心和自信心。
父母和老师对于孩子的教育在提倡表扬、奖励的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。
扩展资料：
尊重教育与批评教育、惩罚教育并不矛盾。跟任何一种科学的教育方法一样，尊重教育首先要尊重教育规律，遵循学生的身心发展特点。而济南市某私立学校对违纪学生的“尊重教育”，违背了教育规律，实不足取。
在当前学生中独生子女占很大比例的情况下，教师对犯了错误的学生，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”、严格管教，在一定程度上比尊重教育显得更迫切、更重要。因为，在家长百依百顺、过分宠爱的氛围下，许多孩子已经渐渐养成了自私自利、任性乃至放荡不羁的性格，他们缺的不是尊重，而恰恰是管教。
对这样的学生，如果一味“尊重”，只会使他们不能正确地评价自己，更加狂妄甚至放肆。对于传统教育模式中一些不适应新形势的内容，进行改革是必要的。然而，教育实践证明，矫枉过正往往适得其反。
参考资料来源：人民网—没有惩罚的教育是不完整的教育
我认为教育大多数不需要惩罚。因为教育本身是对孩子的支持、引领、协助、陪伴，教育是应该有温度的。教育是营造一个氛围，孩子在这个氛围里健康快乐成长。就像国家需要法律，教育也要遵守规则，在认识和适应规则的过程中，适当的惩罚也很必要，惩罚让教育更有尺度。
惩罚本身没有问题，但是很多人其实不会惩罚。比如你觉得孩子错了，应该受到惩罚。但是其中对错是家长制定的，并不一定是科学的，不一定是有利于孩子成长的。这样的惩罚会限制孩子的发展。在我体验了两个表格填写以后，我意识到，其实很多父母对孩子的惩罚，都是在情绪失控的时候进行的。
那不是在起到教育作用，更多的是在发泄自己的情绪。这样的惩罚让孩子觉得委屈，害怕，或者会习得冲别人发脾气这样的行为习惯。也有的惩罚看似是为了教育，其实是对孩子人格尊严的侮辱，这种行为是可恨的。
惩罚并不是目的，教育才是，爱才是。而教育需要温度，当然也需要尺度。爱应该是严慈相济的。至于具体怎么做，其实教育无定论，每个孩子都不是不同的。学习方向和规律，具体应用需要智慧。
认真的自我省察，让学生确定自己的性格优势和个性特征，从积极的角度对个人经历进行思考。循环交流时间、学习技巧辅导、学生承诺方案以及恢复性的实践都是课程的组成部分。
教育中必须有一定的惩罚存在，没有惩罚无法起到教育的作用，所以我们要学会把握教育和惩罚之间的度。
任何事物都没有百分百完美的时候，包括教育在内，不可能存在绝对完美的正向教育。
近年来，关于老师惩罚学生的新闻很多，因为其惩罚方式过激，大家都谴责老师的不对，也逐渐的老师手中的惩罚权就被没收了，可是失去了惩罚权的老师又该以什么方式来教育学生呢?惩罚到底该不该存在在教育里呢?我们要搞清楚教育和惩罚的关于，弄清楚教育和惩罚的界限，不要把惩罚当做教育的方式，也不要让教育失去惩罚。
1，没有惩戒的教育是纵容
曾几何时，“让孩子的天性自由生长”成为了教育的圭臬，不少的专家四处鼓吹，不少家长和老师也在理念轰炸中，被动接受，最后，成为了自己的教育信条。于是，孩子的天性开始自由生长了——善良的天性在自由生长，而不愿守规则的约束，凡事自由中心的天性，也开始潜滋暗长。最后，孩子成了家里的皇帝，对父母颐指气使;学生成了学老师的上帝，哄着供着，生怕掉了一根汗毛。
事实上，稍具常识的人都知道，地里的庄稼，需要清除杂草，才能丰收，同理，人的行为，必须受到规则的约束，才能确保社会的正常运转。学生违反规则，没有受到惩戒，就如同是思想和行为上出现了杂草，如不及时清除，必将危害其终身。所以，教育，从来不是放纵，适度惩戒，才会让教育真正变得有力量。因为，没有惩戒，就没有对规则的敬畏，今天的过度呵护，必将用明天来付出代价，这是否印证了“没有惩戒的教育，就是对学生的纵容”吗?
2，只有惩戒的教育是粗暴
在教育中，惩戒有其必要性，但惩戒，绝不是教育的全部。我们知道，教育是爱的艺术，伟大的教育家苏霍姆林斯基就说“没有爱就没有教育”“真正的教育是心的奉献、是爱的艺术，是智慧的结晶”。教育惩戒作为一种管理和教育孩子的方式，不可不用，亦不可滥用。对于犯错的孩子，必要的惩戒不可缺失，但是，如何把握惩戒的度，把教育惩戒控制在一个合理的范围内，这是一个非常重要的课题。
事实上，在很长的一段时间内，部分教师混淆了“惩戒”与“体罚”的区别，认为“惩戒就是体罚”，于是，学生一旦犯错了，轻则罚站罚抄，重则拳脚相向，殊不知，简单粗暴的所谓“惩戒”，让暴力的种子，在孩子的心中逐渐萌发。教育，最终需要的是爱的浸润，情的感染，思想的引领，而不能简单到只能依靠惩戒，毕竟，惩戒虽然重要，但如果教育只有惩戒，就只剩下了粗暴。
总的来说，教育中适度的惩罚权是必须的，没有任何惩罚的教育反倒会让教育失去意义，不论是老师还是家长都要分清楚这其中的关系。
不需要吧，惩罚不一定就有用
相关问答：
#19691293562#：没有惩罚的教育是不完整的教育吗?
包彭追: 如果孩子本身就不讲道理，你又如何来说服教育他？难道就让他一路错下去吗？所以教育中惩罚是必要的。
#19691293562#：没有惩戒的教育是不完整的教育,对此你怎么看?
包彭追: 我不反对教育中是施以适当的惩戒来提高孩子对学习的积极性，或者避免他有一些其他的动作。惩戒的确是教育中不可避免的一部分，因为如果仅仅是通过鼓励和支持，有时候是达不到效果的。
